董祖东 鄢传徽 【摘要】：正 酸碱滴定教学中的关键问题,是必须让学生认识在滴定过程中溶液P~H 值变化的规律,从而能够正确选择指示剂.但是,滴定过程中溶液P~H 值的变化是一个微观的连续变化,眼看不见.用化学方法很难把它转变成宏观的连续变化让学生观察。在过去的教学中,一般都是通过理论计算的数据绘出滴定曲线,以此让学生间接认识滴定过程中溶液酸度变化的规律.如图1和图2。 徐文华;钱锋;;第五部分 人-环关系的研究 人体与环境对流换热系数的理论计算[A];第一届全国人—机—环境系统工程学术会议论文集[C];1993年 王彦平;池家春;张寿齐;王炳仁;;爆炸试验水池强度分析[A];中国工程物理研究院科技年报（1998）[C];1998年 张保汉;周裕清;杨国洪;张继彦;彭志涛;李军;;热稠密物质的辐射特性[A];中国工程物理研究院科技年报（1998）[C];1998年 杨维东;宋影松;金晶;栾永平;张绍池;;HF泛频化学激光装置实验[A];中国工程物理研究院科技年报（1998）[C];1998年 刘伟民;赵鸿佐;;喷灌制冰蓄冷理论计算初探[A];全国暖通空调制冷1990年学术年会资料集（上）[C];1990年 蓝倜恩;赵基达;季天健;;横向加劲单曲悬索屋盖模型的试验研究[A];第三届空间结构学术交流会论文集（第二卷）[C];1986年 赵臣;赵军; 沈世钊;;北京亚运会排球馆悬挂屋盖结构的静力和动力性能研究[A];第四届空间结构学术交流会论文集（第二卷）[C];1988年